Przeskocz do treści

Jarosław Płuciennik
Kulturoznawstwo UŁ
Kulturoznawstwo UŁ

Jarosław Płuciennik
Kulturoznawstwo UŁ
Kulturoznawstwo UŁ

Tagi

autonomia autonomia uniwersytetu COVID-19 cywilizacja czasopisma naukowe demokracja demokracja w Polsce edukacja ekokrytyka ekologia epidemia etyka fakenews filozofia filozofia praktyczna Greta Thunberg historia kultury Holocaust humanistyka Jarosław Gowin Jarosław Płuciennik Joe Biden języki obce język metaforyczny język polski katastrofa klimatyczna konferencje konstytucja kryzys kryzys klimatyczny Kultura kultura cyfrowa kultura uniwersytetu kulturowa historia nowoczesności LGBTQI lista czasopism literatura piękna literatura współczesna literaturoznawstwo Minister Edukacji i Nauki ministerwo nauki i szkolnictwa wyższego model uniwersytetu nauka nauki humanistyczne nowoczesność Olga Tokarczuk otwarta nauka otwarte zasoby edukacyjne oświecenie pandemia poezja poezja szwedzka polityka międzynarodowa powszechna edukacja prawa człowieka prawda prawo konstytucyjne praworządność propaganda Protestantyzm protest song Przemysław Czarnek PrzemysławCzarnek publikacje naukowe recenzja Reformacja reformagowina reforma gowina retoryka sprawiedliwość szkolnictwo wyższe Szwecja Teatr teologia ekologiczna The Economist Times Higher Education tolerancja translatoryka tłumaczenia uchodźcy Ukraina Uniwersytet uniwersytet Humboldtowski Uniwersytet Łódzki walka z pandemią wielokulturowość wolność wolność akademicka wolność badań naukowych wolność nauki wolność poglądów wolność słowa wybory prezydenckie 2020 wywiad zaangażowanie Zagadnienia Rodzajów Literackich zmiany klimatyczne zmiany w szkolnictwie Łódź ławnicy

Zaprenumeruj ten blog przez e-mail

Wprowadź swój adres email aby zaprenumerować ten blog i otrzymywać powiadomienia o nowych wpisach przez email.

Adres e-mail:

Follow Prof. Jarosław Płuciennik on WordPress.com

Subskrybuj

Nowoczesna profesura – Jarosław Płuciennik między 2012-2020

Twórczy uniwersytet

Tag: blended learning

6 kwietnia 2021

Hybrydowe uniwersytety

Uczelnie będę hybrydowe, mimo że mobilność nie zniknie

Zamieszczone w badania cyfrowe, edukacja, szkolnictwo wyższe, Uniwersytet. Otagowane blended learning, hybrydowe nauczanie, hybrydowe uniwersytety, jakość kształcenia, kształcenie online, kultura uniwersytetu, metodyka uczenia i nauczania, pandemia, pandemicuniversity, system kształcenia, Uniwersytet, uniwersytet pandemiczny, zdalne nauczanie. Dodaj komentarz

9 czerwca 20209 czerwca 2020

Uniwersytety w dobie (post)pandemii

Uniwersytety musiały w dobie COVID19 przejść szybko w tryb zdalny. Jak poradziły sobie z tym zadaniem? Jakie są wyzwania przyszłości?

Zamieszczone w badania cyfrowe, badania cyfrowe, edukacja, internet, kultura cyfrowa, nauka, otwarte zasoby edukacyjne, szkolnictwo wyższe, Uniwersytet, Uniwersytet Łódzki. Otagowane blended learning, COVID-19, e-learning, pandemia, uczenie się zdalne, Uniwersytet, Uniwersytet Łódzki, zdalne nauczanie. Dodaj komentarz

Wspierane przez WordPress.com. Autor motywu: WordPress.com. Prof. Jarosław Płuciennik

Obserwuj Obserwujesz
- Prof. Jarosław Płuciennik
- Already have a WordPress.com account? Log in now.